覃湖指尖委婉、缠绵、优美、柔和并富有激情的旋律一时让弓翊听得痴迷了，忍不住未戴义甲就在另一台古筝上与覃湖来了场合奏。
“这《秦桑曲》创作背后有一个故事，弓翊可知道？”弹罢，覃湖笑着问弓翊。
弓翊坐在古筝前，背脊挺拔，犹如当年幼小随覃湖学琴时那般，好学又恭顺的样子，说道：“老师请说。”
“据说《秦桑曲》是周延甲老先生为其女儿所作，周老先生的女儿自幼随父习筝，十六岁便考入中央歌舞团，远离双亲，客居他乡，思念之情长挂心上，周老先生因此作此曲送与女儿，让女儿在异乡弹奏这满载秦韵的亲切乡音，能有所寄托。”
殷殷舔犊情，拳拳慈父心。
天伦之情，人之常情。
弓翊见覃湖言语间面露哀戚之色，知道她是在感怀自己已故的父亲，便陪着默默难过。
发现了弓翊的用心，覃湖在心里感叹这学生的懂事，便打破忧伤的氛围，把注意力转移到弓翊送她的这台月牙古筝上来，笑着说道：“‘好琴不知世，只为知音人’，这把月牙古筝让你破费了吧？”
“虽然不是十大古筝品牌，但老师你知道的，月牙古筝制作苛刻，产量很低，一般仅限于行内的一些‘琴痴’手头流传，所以才有刚才老师那句‘好琴不知世，只为知音人’，这台月牙古筝精选良木，巧斫清音，是值得收藏的精品，学生得到这台古筝的确费了些心力，不过，只要老师喜欢，一切都是值得的。”
听了弓翊的话，覃湖轻叹了口气：“你啊，这些年没少给我送礼物，你也不容易，以后不要乱花钱了。”
像母亲一般轻轻责备却饱含慈爱，让弓翊心头一暖。
“老师，人与人之间表达情感除了礼尚往来，还能有更好的方式吗？”
覃湖被弓翊问得哑然失笑。
的确没有，不是吗？
年少时，蒙受师恩似海，如今功成名就，岂能不回报？
要回报，就要有载体，何为载体？礼物便是载体。
所以，弓翊恨不能遍得天下稀罕之物送给老师，老师此生没有结婚也没有子女，他便是老师的孩子。
“听说最近有新兴的古筝品牌找你合作？”覃湖突然想起来，便关心问道。
弓翊点点头：“是的，是有这么一家古筝品牌，希望我做他们的代言，老师有什么看法呢？”
“你这些年在古筝界风头正劲，名气大，影响力也广，算是古筝界的明星，但是你还年轻，无论如何要记住，不可被利益蒙蔽初心，越大的利益往往伴随越大的陷阱。”
教学艺更教做人，这就是他的老师。
弓翊特别虔诚说道：“谢谢老师，学生都记住了。”
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