原逍用的，虽说现在而言是超纲解法，但是其实非常容易的，只是你们还没学到而已。这才高二刚开学，他正式解题用的是向量法，我刚看了这是现在必修四的内容。林夏遥一边解释，一边翻开了高中数学必修四的具体内容，直接把书倒置过去，送到他们面前。
三言两语的，很快就让唐果和任海珣知道了，为什么方静姝没看懂原逍的最后一题。
这方法很好用的，计算量大一点，但是简单粗暴，规避了做辅助线的难点，而且不要求两条直线共面，异面直线也一样用。林夏遥就着这道题和章节目录，先大体解释了原逍卷面上使用的做法，一抬头，就看到了方静姝一脸的茫然。
嗯。没事儿，还没学呢，用常规辅助线也一样做。林夏遥又抽了两根蓝色和红色的水性笔出来，在两份图型上，分别勾了两种辅助线出来，你对着原逍擦掉的铅笔痕迹看，其实他辅助线做法也解了，而且还做了两种解法，只是辅助线混在一起了而已。毕竟正式卷面用的向量法，他铅笔写的不多，不过虽然不是完整的证明过程，但那两种辅助线做法里的得分点已经全覆盖了，卷面不够吧，当然也有很大可能是懒得写，但是思路已经很清晰了。
在林夏遥看来，一道几何题，把正确的辅助线做法给出来，再把得分点给出来，可以说这道题就不存在其他的讲解意义了。
等林夏遥兴致勃勃地讲完了两种解法的主要难点以后，方静姝感受到了新转学生的温柔耐心，终于鼓足了勇气，弱弱地，弱弱地，提出了一直困扰她的难题：可是为什么要这么做辅助线呢?我拿到题的时候，什么都做不出来我一开始就想不出来辅助线
恨不得哪种辅助线都试试，试完了发现是条死路，再换个方向撞一撞，发现此路仍旧不通。还没等她再列举几种呢，120分钟的考试时间，仿佛按下了N倍加速键，早就飞快地向终点狂奔而去。
每次抬头看一眼钟，就好像无休止转圈的时针分针秒针，根根都能吃人，越不会越急，越急越不会，生生给她压出一身汗来，急到最后，但凡是两个点，她都想连起来试试
林夏遥深吸一口，感受到了一个硕大的命题，扑面而来。
第6章 原逍的黑脸
要是换成早几年，有同学问林夏遥，拿到一道几何题，怎么做辅助线这样的问题，她会很不耐烦的。那看到题干和问题，就知道应该怎么做辅助线了呀?路那么明显，你顺着走下去，就是迷宫的出口，为什么就是看不见呢?反正这道题的解法给你了，你自己去看吧，要不然你抄也行，别耽误我时间。
她要看的书还有很多，实在是不喜欢费口舌费时间给别人讲题。她也明白不了那种站在题目面前，眼前全是错综复杂的线团与白茫茫一片的迷雾的感觉。
不过好在林夏遥现在觉得自己已经很是成熟了，旁边这个连坐都坐得只占小半边椅子，双眼红肿的瘦弱女生又很可怜，她便抿了抿唇，挺直腰背正襟危坐起来，又换了一张空白的稿纸，拿出了一百二十分的耐心，开始分门别类地讲解如何做几何辅助线这样笼统的问题。
什么情况连中点构造中位线，什么情况找平行线构造平行四边形，什么情况找三角形的高线
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