赛琳娜没有告诉杰森，其实在很久以前开始，她就关注着他和安德莉亚，并买过他们的纸杯蛋糕和奶茶，她曾想与他们打个招呼，和他们做朋友，也曾在安德莉亚遇难的那天冲过去想要救她，只是迟了一步。
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猫女对杰森而言是类似于朋友+长辈的角色，就像布鲁斯和迪克那样，本文杰森因为身体因素，对幸福的期盼值比原著更低，也无法主动去与他人建立感情关系，无论友情爱情，这导致了罗宾这一身份对他来说更加重要，几乎就是救命稻草。
第十章 杰森交到了两个新朋友
杰森的班级导师马丁尼兹先生是那种特别好的老师，他关注自己的每一个学生，尽心尽力的教授他们知识，帮助他们健康成长。
所以他理所当然的注意到了杰森.陶德.韦恩同学并没有参加任何兴趣社团，也不去那些课外活动，
布鲁斯就这么接到了马丁尼兹先生的电话，被这位负责人的好心老师就孩子参与团体活动的必要性聊了半小时。
其实马丁尼兹先生已经先一步和杰森谈过了，但杰森对他的话不以为然。
小朋友觉得自己的课余活动已经很丰富了，他到现在还没把韦恩家图书馆里的书看完十分之一，平时会和阿福一起交流厨艺，傍晚会接受训练，睡前还会看看电影听听音乐。
他口味丰富，什么菜系都感兴趣，看书也是如此，古典文学他喜欢，青少年文学也喜欢，电影方面能看得进《恋恋笔记本》这样的爱情片，《钢琴课》、《阿甘正传》、《玩具总动员》、《教父》之类的也能看的津津有味，甚至还有功夫片和特摄片，不过他最爱的还是纪录片，音乐方面同样是既能听《拉赫玛尼诺夫第二钢协》，也能听Eminem的说唱。
对了，他还开始自学吉他，这难道还不是足够健康丰富的青少年的生活吗？
所以当布鲁斯找杰森谈起这事时，杰森给出了同样的回答，让布鲁斯不知如何反驳，最后只能说道：“我希望你能多交些同龄朋友，杰森，你的老师告诉我，你到现在还没记全除班长以外的其他同学的名字。”
杰森有点尴尬的别开眼神，吞吞吐吐的回道：“我不是故意的，我保证我很快就记全了。”
根据布鲁斯对这个孩子的了解，杰森这个回答，基本就等于他会在一天以内，通过对照片、姓名的对比，强行将同学们的姓名与基本信息记下来。
天呐，迪克在读书时交了一大群朋友，而且超受女孩欢迎，成天笑笑闹闹的停不下来，杰森也很有活力，但他明显在人际交往上差了一截。
这时的布鲁斯还不懂“无论带多少孩子，每个新孩子都会带来新的意想不到的问题”这个道理，但他已经有所体会了。
比起以上问题，杰森开始对机械感兴趣后，在阿福的纵容下拆了电视、冰箱、空调等一切碰得到的电器这种小事已经不算什么了，反正布鲁斯有钱，买新的就好。
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