“随便你。”
得益于每天上下学和吃饭时独处时间，两个人关系很快地拉近了。
但沈闻叙对现状并不满意。
他甚至怀疑付安阳提前做过问题清单，所以每天相处时的问答都很有条理，不是聊天时想到哪问到哪，而是有计划有预谋的，像记者采访。
等待回答时嗷嗷待哺的眼神虽然也很可爱，但太公事公办的态度，会显得两个人难得的独处时间不那么惬意。像没有感情地完成任务。
“我改主意了。”
这天午饭时，沈闻叙郑重道，“我不应该直接回答你的问题。有些事情你自己想起来更有意义，让我用苍白的语言告诉你不是很可惜么？”
付安阳随口驳回：“只要能知道就行了，谁会那么注重形式。”
“啧，我就很注重。”
“……有意义吗？”
“有意义啊。”
沈闻叙侃侃而谈，“就像你们做题一样，老师讲完例题需要硬背答案么？当然是要掌握方法，才能举一反三。”
“你们”听起来有点别扭。付安阳小声嘀咕，“说得好像你不用做题似的。”
“我确实不怎么做……啊，这不是重点。”
被采访了这么多天，沈闻叙先一步比他发现问题，“我告诉了你那么多事，真的对你有帮助吗？”
付安阳一时没有说话。心里也不得不承认，这话说得有点道理。
沈闻叙的确告诉了他很多，基本上知无不言。他听到的时候会有种“好像真的发生过”的感觉，但被动地接收后，脑海里并没有确切的记忆画面，恍惚间又觉得“这人是不是在洗脑我”。
甚至是现在的侃侃而谈，“这人是不是在洗脑我”的警惕心都还在发挥作用。
明明听夏予添他们说起往事的感觉不是这样的。
付安阳怀疑难道是因为这个人太奇怪了，纠结一会儿，还是把原因锁定在自己身上。
毕竟脑子有缺陷的人是自己。他在心里取消了今天原本预备的问题，闷闷不乐地拿叉子戳餐盘里的土豆，“那你觉得要怎么办啊。”
沈闻叙挺喜欢他这个语气，脸皮忒厚地笑着说，“再问一遍。”
“……”
付安阳对这样的恶趣味接受无能，但受制于人，也只能让他先得意着，没好气道：“我问你要怎么办！”
沈闻叙满意地微笑。
“以后我可以提醒你，但是关键的地方要你自己想。”
他重复强调了一遍：“要你自己想起来才行。”
付安阳气馁得没了食欲，把叉子丢进餐盘，不情愿地说，“知道了。”
下午的体育课一班跟另外两个班一起上，去更衣室换了运动服到操场集合，这学期的体育老师也好说话，跑完两圈微微出汗就原地解散自由活动。
下午两三点钟的阳光最烈。不让提前回教室，付安阳找了片树荫，外套蒙头躺着打瞌睡。
他不爱运动，尤其不喜欢出汗。每到这种课上一帮小伙子聚着堆热热闹闹地打篮球，他就溜到一边休息。基本不参加集体活动也是朋友很少的原因。
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