“仅此一次哦。”何西烛在旁边看着，颇为无奈地说道，“你们不能每次都拿冰激凌逗她。”
因为三岁多就要上幼儿园了，为了让小荷花能尽早适应跟小朋友们一起玩，何西烛特地带她去小区里的小花园玩。
那里小朋友多，但小荷花明显对他们你追我赶的游戏没有兴趣，就坐在何西烛的腿上玩她自己的小辫子。
这小区里有认识何西烛的，偶尔凑过来说上两句话，小荷花就把脑袋埋进何西烛胸前，也不是不会说话，就是不肯叫人。
这还是有点麻烦的，何西烛和夜雨时都很愁，她们两个也不是不能在家自己教孩子，但九年义务教育是必须要去的，要是幼儿园三年都在家里待过去，等到上小学的时候不是更难做。
“要不我们先带她去上一点兴趣班吧。”夜雨时提议到，“幼儿园不让家长旁听，但兴趣班可以，咱们可以在旁边陪着她，让她先尝试着融入课堂和集体。”
这也是个办法，何西烛同意了，但对于小荷花该上什么课，她们又犯了难。
她们不想强迫小荷花学不感兴趣的东西，可又不知道这孩子喜欢什么。
于是何西烛特地找出芭蕾、民族舞、钢琴、小提琴等多种舞蹈乐器的表演片段，在家里跟看电视似的让小荷花看。
起初，小荷花一直低着脑袋扣手手，就在她们以为这个方法大概率没用的时候，一段音乐响起，小荷花突然抬起了头。
而此时，电视里播放的正是音乐剧《玛蒂尔达》的选段。
看着电视里表演的荡秋千的精彩片段，小荷花拍拍小手，咯咯地乐。
音乐剧呀。何西烛与夜雨时对视一眼，都从对方眼中看到了松了口气的想法。
虽说相比钢琴、舞蹈，音乐剧似乎小众了一点，甭管是学什么，有感兴趣就是好事。
因为类似的儿童音乐剧培训班，最小也只招收四岁的孩子，何西烛先带着小荷花在家里看录像，并尝试着带她去剧场里看现场版的儿童音乐剧。
她们这边，很多家长都比较注重孩子的艺术培养，一般剧院里的人也很多，她们怕小荷花不适应，每次都是在靠门的位置买三张票，让小荷花坐在中间，如果她哭了，她们也能第一时间抱着她出去，以免影响别人。
不过去了几回，何西烛发现，小荷花的状态真的在慢慢变好，从最初人一多就想哭，到后来看到一半便闹着要出去，一直到能坚持看完整场，小荷花也就看了十多场音乐剧，有一次看的高兴了，坐在里头的小男孩哭闹着要回家，小荷花都没被他影响到。
就这样，小荷花慢慢地适应了人多的环境，甚至有一次何西烛带她坐前排，那些演员跟她互动，小荷花也没有表现出很害怕的样子。
何西烛鼓励地亲亲小荷花的脸蛋，觉得她们的宝贝真的很棒。
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