他们只是最初受益的一班人，慢慢地，陶睿的培训平台就有一些学生提高成绩了，他分享的学习方法是真的好，每一种学习方案也是真的有效，愿意认真的学生自然大有收获。
甚至有些学生表示在陶睿的平台学，比私人请了老师学得还好。
这话有人信，有人说是托。但随着这样说的人变多，大家也真的发现陶睿那些学习方案的好处了。
有一部分学生就是这样，去补习班没什么用，请私人家教也没什么用，但按照陶睿的方案一步步做下去就像闯关一样，好像就有了目标，告诉他只有面前这一条路能走，他反而集中了精力，心无旁骛地走了下去，提高了成绩。
陶睿的培训平台叫“桃李”，渐渐有人开玩笑说陶睿这是野心不小，想要桃李满天下啊。但大家也不得不承认，“桃李培训”确实在业内打响了口碑，短短几年时间便后来者居上，成为培训平台当之无愧的第一。
陶睿回老家看奶奶的时候，去一中探望了校长和同事。他们纷纷夸赞陶睿，校长还对陶睿说：“真是没想到你已经走得那么远了，能造福那么多学子，也算是站在咱们教育工作者的巅峰了。”
陶睿摇头笑道：“教育应该永远没有巅峰，我还需要继续努力，尝试更多更好的方法。”
林老师站在人后没往前凑，他看着现在的陶睿已经无法和当初坐在自己对面那个陶睿重叠了，变化太大了。他回想起当初自己在陶睿面前的优越感，都不知道自己哪来的自信。那年高考，他带的最好的尖子班都没考过陶睿那个十班，那对他来说是个很大的打击。
但也是一个新生，他自那次之后就改了自大的毛病，选择了进修，现在他又带了高三最好的尖子班，心态已经平和了，也许下次再有机会见面，他就能像其他同事一样，笑着和陶睿说话了吧。
陶睿临走时和校长合了影，之后照片就挂在教学楼大厅的墙上，旁边有大幅文字介绍他的教育履历，最突出的当然是他在一中的杰出表现。用来激励教师更加努力，学生也应更加上进。当然，也是一种荣耀的展示。
陶睿说继续尝试更多方法却不是瞎说的，他从老家带奶奶到京市，让人陪着陶奶奶和凌奶奶这对闺蜜去游山玩水，然后开始钻研教育学，开始写书。
他以前研究过心理学，拥有过很多原主的记忆，就相当于了解了很多不同性格的人一生的心理和经历。这是难能宝贵的财富，结合教育学写出来的书就相当的深入人心，能打动家长和孩子内心最柔软的地方。
他写了关于幼年、童年、青少年、成年几个阶段的心理成长，书中写了很多典型的心理问题和心理变化，以及正确有效的引导教育方法。不是空谈，而是切实有效的方法。十个人照他的方法做，至少有五个能有效，这已经是很强大的比例了。
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