“8岁了。”
潘光卫想起家里的小孙子，肯定地点头，“这个年纪的孩子，确实是比较活泼了些。”
过了两天，纪仲川把建学校的事，提上了日程，建学校是获得了批准的，只不过教育局里也明确说了，老师可能没法安排，师资缺乏，要是榆山村自己能找到，那可以报备上来，将老师信息记录在册。不过纪仲川还没来得急把这事提上日程，停课停学就来了。
不过也不妨碍，外面停课停学，村里不停就行了，老师没法安排，那纪仲川就用知青们当老师，教孩子识字绰绰有余了。
纪仲川动员起全村人，开始搭建学校的教室，同时组织村里人开了个会，主要是为了说服村里的家长们，把孩子送来学校上课。
“这帮人干活，还有工分拿，那教孩子们的老师，有工分拿吗？谁给？”
陈有福不愧是对钱极其敏感的人。
发表意见，第一句话，永远都是关于钱的。
“按仲川你这么说，那不是教育局安排的老师，那他们也不会负责老师的工钱是吧？”
“这个倒不用操心，是教育局负责老师工资，毕竟村小学是他们负责管辖的，孩子们上课用的课本，也是从教育局订的。”
“订课本也要钱吧？”
“平时上课得上很久吧？哎哟，那孩子们得浪费多少时间，时间就是工分啊，那得浪费多少时间。”
“……”
陈有福的儿子女儿有的都成家了，最小的都有十七八岁了，纪仲川听着他阴阳怪气的话，选择忽略。
只说，“到时候不愿意将孩子送来学校上课的，可以不送，但是我想有福叔，你应该记得几年前田间地头学识字的经历，应该知道知识的重要性，我们是文盲也就算了，孩子不能是啊。”
“况且村小学的学费并不贵，一个学期一毛钱的学杂费，这一毛钱是远远不够书本费的，村里多少多少孩子？不够的村里负责垫上，错过这个村就没这个店了，要不想上的可以不上，您不懂也就算了，我想村里有人懂的。”
纪仲川把选聘老师的要求写出来，贴到公告栏上。
老师都是从知青们中选，村里人也就看个热闹，觉得不妥地再提建议。
村里12个知青，说实在的，谁都想当这个老师，轻松不说，还有钱拿，比挣工分容易多了。
还是月结的工资，一个月工资2块钱。
想当老师，公告上说了，需要写自荐信，介绍自己的特长爱好，性格以及擅长的学科。
知青院里，老少围坐在一起，讨论这个事。
潘光卫是里面最大的，出于晚辈对长辈的尊敬，这里面的年轻知青都愿意听他的。
何况潘光卫在和年轻知青们闲聊的时候，还提到了他曾留学的事，所以大家也就更尊敬了。
潘光卫：“你们不会写自荐信，我可以指导你们写。”这群小年轻，很多都还未从学校里出来，应该是不会写的。
这自然是好的。
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