翌日，池煦来到学校找扶川。没想到，扶川居然已经等在了校门口。
“扶川！早上好，你来多久了？”
“刚到。”扶川没有说谎，他是检测到了池煦快到校门口，才从扶桑林里过来的。
“好，那我们快走吧！”池煦扭头挥手告别送他来的管家和司机，和扶川一起去寝室。
老师布置的小组作业是两个搭档共同完成一个手工作品。
可以是雕塑，也可以是画画等。形式不限，但必须是两个人共同完成的，还必须要留下制作过程——两个人一起完成的照片或录像。
所以池煦和扶川决定画画，画画地点就在寝室。
“老师们好，我是池煦，这是我的搭档扶川。我们小组的作品是爪爪画。”
池煦对着支在桌上的光脑介绍道。
“好了，扶川我们开始吧。”
池煦从空间环中拿出各种各样的颜料，还有一张大大的纸，足足有扶川那么大。
“我们就像昨天说的那样，把爪子上沾满颜料然后在纸上踩。”
见扶川不动，池煦以为是自己没说明白。
“扶川？要不我再示范一下？”
扶川摇头，他自然是听懂了，可是他不知道池煦居然要画的是山水画。
昨天池煦说要画画时，他还以为是画那种山水画一类，还有点惊讶池煦能控制住毛笔。谁知，居然是要画什么爪爪画。
“好，那我们开始吧。”
他们的颜料全部都打开放在纸的旁边，非常方便。
池煦先跳到红色的颜料上，沾了沾，确保每一只脚上都沾满了足够的颜料，随后轻轻一瞪，跳上了洁白的纸张。
瞬间，纸上就开出四朵红梅。
哒哒哒哒哒。
随着池煦脚步的前进，纸上的梅花越来越多。
“好了，扶川，现在轮到你了。”
池煦跳出纸，小心翼翼地缩着腿站在外面。
扶川点点头，却没有像池煦一样伸出爪子沾颜料，而是拿出一只“杆子”，“杆子”一头还有毛。
“这是？”池煦感觉这个形状奇怪的东西有点熟悉，但想不起来。
扶川用灵力操纵，拿起这根“杆子”沾了黑色的颜料，随后“杆子”竟然就自动在纸上作画。
“我想起来了，这是毛笔！”很小很小的时候，池爷爷还拿这个逗过他。
“没错。”
池煦兴致勃勃地看扶川作画，原来这毛笔，还真的是笔。
“哇！是梅花！”扶川用毛笔将池煦踩出的红梅全都连在一起，就像是枝干上开出了梅花一样。
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