“沈曳。”
曲绘星出声：“你的肝掉了。”
“哦，谢了。”
搬运着模型还没察觉这点的沈曳停了下来，把掉在曲绘星面前的肝捡起来，重新安回模型里。
“不用谢。”
曲绘星说完，低下头，继续把英文字写完。
写了两笔，她抬起头，又看了一眼那个模型。
嗯，越看越可怕，幸亏她反应慢，不然肯定得吓一大跳。
……
在曲绘星写海报的这段时间，沈曳把第一个男性解剖模型放好以后，又从外面拖进来了一个女性的人体解剖组装模型。
等他把模型全都摆好，曲绘星的海报也写完了。
他走到曲绘星旁边，安静地晃悠着看她把海报收拾好，然后迫不及待拉着她到人体模型面前。
“我已经跟曲叔叔和小邱老师她们商量好了，我也要开一个主题教室。”
“教什么？”
“就这个。”
他拍了拍人体模型，模型里的内脏全都跟着晃了晃，“初步认识人体结构。”
说完，沈曳把一本看起来教案一样的本子递给曲绘星，又指了指女性的那个解剖模型：“我教男孩子，你去教女孩子。”
“我教？”
曲绘星高中的文化课选的是文科，本来就没怎么好好学的生物知识早就忘得一干二净了。骨骼肌肉线条这些她倒是很清楚，但器官分布……
对着面前的人体模型认真观摩了一遍，她发现，除了心脏能一下子认出来，其他的哪个是肾、肝、胃，她还真的说不准。
要不还是不要误人子弟了吧。
她脚跟后移，准备开溜。
“没事，”不等她拒绝，沈曳就很有兴致地拿出他的小教棍，“我先给你讲一遍，然后你对着我给你的教案复习就行了。”
于是，作为沈曳老师的第一位学生，曲绘星被他按到了小凳子上，边分心思考着该怎么拒绝，边看着他拿着小教棍上起了这堂针对男孩子的人体结构课。
但随着他的讲述，曲绘星的神色却逐渐郑重了起来。
她很快就认识到，沈曳想做的，不仅仅是对人体器官的科普，他想要加强小朋友对自我身体的认知，想要让他们了解在他们这个年纪应该了解的生理卫生知识，想要告诉他们，他们应该以及如何自我保护。
难怪他会让她去教女孩子。
这个认知让她的态度转瞬就变得认真了。
这是一件重要而正确事情，她不应该拒绝。她应该努力地去做，尽好自己的那份力量！
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