开学后一周，再过个星期天，便是教师节了，教师节别的没有，大会小会是一定有的。学校开小会，区里开中会，教育局开大会。教育局的大会级别高，由校长和教导处主任去开，区里级别低，由副校长代表全体教师出席，副校长自从上次念萁主动请缨代她去军训基地之后，便对她垂青起来，一个星期里找她谈过两次话，这次又叫上她一起去区里接受训示。念萁没想到她的瞒天过海、假公济私之计成了巴结上司的贴心贴肺之举了，心里叫苦不迭，面子上还不敢表露出来，乖乖地跟副校长去开会。
开完会副校长叫她写会议记录还有简报，这样的官样文章虽然枯燥，但不难写，念萁在网上扒拉下来一篇，改头换脸，移花接木，剪刀手加糨糊手，一夜之间便出来了一篇万字长稿，再用关键词搜索一下，花了两天时间修改两遍，找不到一点错的，按照应有的格式打印出来，署了副校长的名，交到副校长那里去，副校长看得笑眯眯，准备拿到教育局内部刊物上发表了，转眼便是一篇可以评高强度职称的论文。这个时候，本校校长正年届退休之龄，而她正是可以表现一番的时机。学校里有教导主任和教研组长可以跟她一较短长，教育局也可能另派正职，她的这个职称要是评下来，那可真是恰到好处。只是这事暂时还没确定，副校长也不告诉念萁。这个节骨眼上，如果杨念萁反戈一击，岂不是前功尽弃？最好是来一个调虎离山之计，把杨念萁支开，她便可以大势宣扬她的学术成果了。一天她问杨老师，你的基础很好，理论知识也很好，业务能力也不错，有没有想过要进一步强化学术水平？念萁老老实实说，她想过，想去进修一下，将来可以做学生心理辅导方面的工作。副校长说，很好，我喜欢有高瞻远瞩远大追求高尚理想的年青人，正好教育局要加强青年教师的理论水平，要开一个教育心理课程，每个学校有一个名额，我打算推荐你去。这可是一个好机会，你要把握住哦？怎么样，家里没问题吧？
念萁再没有想过会有这样的好事落在她的身上，一时都愣住了，期期艾艾地说，刘校长，我的资力还浅，来学校才几年，学校有那么多的有经验的教师，是不是要先考虑他们呢？
副校长说他们不行，他们的课都排满了，抽调不出来，课程表是杨老师排的，你应该知道学校师资紧张，这学期还有两位青年教师怀孕了，她们的课只能上到年底，到时候还要找人代课，实在找不到人手，只好我上了。杨老师不一样，你一直在做督导和行政工作，这一个学期的工作已经安排下了，后面会比较空闲，你去是最适合的人选。并且这个课程和你一直以来的工作内容是相吻合的，你去进修一个学期回来，理论知识长一个台阶，可以更好地完成将来的工作。杨老师，你的将来，是很有前途的。
副校长的话语重心长，听得念萁频频点头，一腔感恩之心难以报答，说，好的好的，刘校长，我一定好好考虑一下，和我爱人商量一下，我一定不辜负你的期望。在她的心里，副校长就是伯乐。却不知副校长一来是要杨念萁老师离开一下战斗的主场，二来是要培养自己的直系部队，等杨念萁老师拿了一个专业的教育心理学的文凭回来，她的一套班子是多么的有真本事。
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