第一节 课，裴声从最基础的兴趣爱好部分开始训练夏之旬的口语表达。
他适当放慢语速，咬词很轻但不黏，口音偏向英式，夏之旬听着竟觉得悦耳，不像那些以前的老师那样枯燥催眠。
两个人就一个简单的话题进行了半小时的口语对话。
其实本不必这么久，但问题在于夏之旬总是想方设法地打岔，自己举一反三，用磕绊的口语把对话绕到不相干的地方。
比如偶尔自由发挥，来点诸如“Can I choke you？”之类的惊悚发言。
裴声右眼皮一跳，感觉脖子有点凉，问他到底想说什么。
夏之旬语气犹疑： “难道不是，我能追你吗？”
裴声笑了，耐心道：“那你最好把choke换成chase，pursue也可以。”
裴声拿出张白纸，在纸上写“Can I chase you？”给夏之旬看，顺便纠正他的单词记忆：“choke是窒息的意思，所以你刚刚是在问能不能掐死我。”
夏之旬尴尬咳嗽，但是马上重整旗鼓，继续打岔，试图弥补刚刚的失误。
被几次三番的跑偏搞得无奈，裴声终于严肃起来问夏之旬可不可以专心一点。
“你姐姐很信任我，我不能白拿钱不干事，希望你能认真一点，毕竟语言考试对于申请相当重要。”
“好的，裴老师。”
夏之旬也意识到自己有点过分，举手投降，乖乖做三好学生。
走之前，裴声告诫夏之旬多背单词：“单词书也好，电子词典也行，如果是看我的讲义，直接翻到五十六页，身体动词那个模块里就有讲choke的用法。”
夏之旬觉得裴声的语气温和，并没有嘲讽的意思，笑嘻嘻回答：“没问题。”
就这样，两个人在校外公寓相安无事地上了两周的课。
其余时间，夏之旬按照裴声的要求狂背单词，在寝室戴着耳机听听力，强迫王风杰听他用英语讲英国的下雨天和炸鱼薯条，就连重修比较文学和古代文论的时候都不再玩手机，捧着一本厚笔记无声地写写画画。
王风杰没见过夏之旬如此刻苦，十分受惊，感叹夏之旬这次可能是遇见真爱了，不然绝对不会这么反常。
又来了。
夏之旬翻白眼：“带着你的真爱论圆润地滚。”
话虽然这么说，但夏之旬心里可没这么淡定和不在意。
自打他表示要追裴声起，裴声一直都是公事公办的样子，对他的任何暗示和示好视之不见，不亲近也不疏远，仿佛夏之旬话里的宾语不是他本人。
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