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池沅他们三人到的时候,家里没有多吉, 但多吉的阿妈在。

多吉的阿妈不会说普通话,当地老师只能当起了翻译,加上多吉阿妈正忙着用火点燃桦胶皮煨槡, 所以几个人的沟通并不是很顺畅。

杜可站在顺风口,被呛了几口烟气,连忙后退, 站在池沅身后去了。

多吉阿妈, 不知道你是否了解多吉不想继续上学的打算?池沅虽然是对多吉阿妈说的,但眼神却在求助那位和他们一起来的当地老师。

当地老师读懂眼神, 上前去和多吉阿妈用藏语交流一会儿后,随后跟池沅她们解释:她说她知道这事儿, 他们一家都决定好了。

池沅听着, 话语不免焦急起来, 也不管多吉阿妈听不听得懂她说话。

如果是关于钱的方面, 学校可以想办法,可是就这么让多吉放弃学业不读了, 您不会觉得很可惜吗?

另一位老师听着池沅的话愣了愣, 回过神来后还是替她将话翻译给了多吉阿妈。

多吉阿妈听完也怔住了, 一脸怪异地看着他们三个人,放下手里柏子叶,用藏语回:

你是外地来的吧,不清楚我们这里的情况,哪家不是这样的?孩子学点东西就够了,到了年纪就该为家里做事了,学校想办法?学校如果真的能想到办法,这里就没那么多像我们家多吉这样的孩子了。

家里的一天的工作很多,没时间和他们三个异想天开的老师多费口舌,多吉阿妈道了谢说了句祝福语后,就去牛圈打扫清洁了。

杜可和池沅自然没听明白多吉阿妈的话,疑惑地看着那位当地老师,等着他翻译。

老师挥了挥手,叹气:走吧,先回去。

等回了车里,老师才和池沅和杜可解释。

其实蛮达很多家庭的孩子都像多吉这样,家里穷,又缺少劳动力,没有办法,只能放弃学业。老师娓娓道来。

可是多吉还在读书的年纪。她惋惜。

那有什么办法呢?现在政策虽然好,但这地方又偏又穷,一直发展不起来,每家每户大多数都是这个情况,不可能一朝一夕就能改变,我们也是心有余而力不足啊。

蛮达地小,地理位置又不好,交通不便利,加上除了少数肯从外面走进来的人外,群众普遍文化程度偏低,发展很困难。

池沅脸上略显惆怅,心情不太好,来了一上午,了解到的情况并不怎么如意,但却又在意料之中。

杜可看她这样子,于是拍了拍她的肩,安慰:慢慢来吧,总会好的。

嗯。她应声。

一来一回,路程很远,加上今天一大早就起来了,池沅越开越没精气神。

车上三个人,杜可不会,就她和那个本地老师有驾照,回去的半途中,换了另一个老师来开。

池沅坐在后排,看向窗外,也不知道是不是她看花眼了,远处的草原上,她看着少年拿着赶牛的鞭子吆喝。

她眨了眨眼,再看的时候,确定了,那就是多吉。

多吉也看到了她,隔得太远,彼此都不清细腻的神情,只能看清个轮廓,她却感受到少年那双眼眸里情绪,就像是她第一次见他时的样子,想突破一方天地却又无可奈何。

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