那天的下马威很管用。
路语辞非常满意这几天徐闻乖巧的表现：有事找她不会再不知轻重地用笔戳她、实在有解不出的题目去问他也不会再冷嘲热讽、上课也没有突然大声惊吓在思考的同学。
和冯南定的传闻也因为两人的冷处理而隐没下去。
路语辞每天都沉浸在题海之中，每天烦恼的是三餐吃什么？题目怎么做？
再十六岁时抗拒、排斥的一切，对如今的她来说，却是那样简单而幸福。
甚至因为过于幸福满足，而感到虚幻——这种幸福像手中的流沙，每一分每一秒都在流逝，变化潜伏在角落，随时等着扑上来。
果然，路语辞很快就在班主任的随堂突击考试中丢失了这种幸福。
金手指让她轻松顺畅地写完了数学考卷，但出分后老师凝重的神情让她知道结果又是反比。
回到十六岁的第不知道多少天，路语辞再次被班主任叫到办公室。
“最近学习感觉怎么样？”
年逾四十的班主任大腹便便，每次找学生谈话都习惯以宽容和善的笑容开场。
路语辞谨慎地点一点头，“还可以吧。”
但老师并不满意这个回答。
他从办公桌上的一沓试卷里抽出路语辞的，把薄薄的一张卷子压在指腹下轻轻敲击。
“可以就是可以，怎么还那么不确定呢？”
路语辞低垂的目光触及试卷上鲜红的69（总分150），以为锤炼得当的脸皮仍止不住发热。
不管过去多少年，老师、分数这两样的压迫感依然熠熠生辉，让每一个在学校摸爬滚打过的人坐立难安。
路语辞无法直视自己的分数，虽然这个分数在她模糊的记忆里并不罕见，但是对于要求严格的班主任来说，这让他很难接受。
但是他依然努力维持着和善的笑，试图从更为轻松的角度对成绩大跌的学生旁敲侧击：“也不要给自己太大压力，各有所长，大不了之后分班就选自己更擅长的。”
路语辞只有点头。
之后班主任又热心开导了她许多，但她的心神都牵在“分班”一事上，完全无暇顾及老师的谆谆教导了。
分班——
路语辞走出办公室还在想，这是多遥远的事了？上辈子我选了什么？
她这会儿已经感觉不到重回高中的简单和快乐，心头只余对“分班”的恐惧。
是啊，高中生确实不用为生存、为经济、为住房、为工作等等这些而发愁，但是学业这座大山也不容小觑。
甚至因为学生的世界过于简单，有时候反而放大了学业的压迫之感。
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