漱石还是有些太年轻了。
坐在办公室椅子上的夏目,忍不住的叹了一口气。
当初他为了保险起见，所以分出来了【年轻时期的自己】，作为一个备份。
如果他出了意外,没有办法继续领导猫人前进，那他就可以直接接替他上位。
可那孩子经历的事情太少，经验也太少，即使拥有【夏目漱石】的全部记忆,却依旧是个小孩。
——‘知道’与‘亲身经历’那完完全全是两个概念。
简单来说,就是看了一遍课本记住了知识点，和能够熟练的将知识融会贯通的区别。
不过,因此漱石仍保有最初的少年赤诚。
他对这个世界仍是充满新奇的,少年慕艾,他喜欢上那女孩,是完完全全正常的事情。
但即使是以【谋略超群】闻名于敌我双方的他，也没有想到——
那女孩不喜欢年纪相同，年轻热烈的漱石,反倒喜欢上了他这个比她大上太多,心也早已如沉寂如死灰的老家伙。
以他们的年龄差,他在将鼠人驱逐到地下世界的时候，阿紫或许都没有出生。
他早已见惯了人间惨象,世态炎凉,即使从未有过感情生活,但也不再是一头热血的毛头小子了……可她还是初升朝阳一般的好年华。
为什么会喜欢他？到底喜欢他什么？
夏目实在是想不明白。
所以,要不要拒绝她所提出来的要求呢？把一切从源头上直接掐灭……
这个想法刚刚在他的脑海中闪出过一瞬，便收到了漱石的回复。
【不要拒绝她】
这是漱石第一次以这样的语气与他说话。
不是平常面对长辈时的谦逊，而是一种平等的，甚至带着有些硬气的命令的口吻。
所以,他同意了。
但新的意外又出现了，那就是——
阿紫并没有像一个真正的爱慕者一样，借着助教的身份，整日的缠在他的身边。
这让他本来想好的保持距离，以及拒绝她告白的答复，全部都没有办法派上用场了。
甚至，她很礼貌。
礼貌到，好像她真的就只是在做个普普通通的助教，而没有生出别的心思的样子。
她到底在想什么呢？
这使得他也忍不住有些好奇了。
于是，他通过漱石的视角看过去，发现她现在正在认认真真的上课。
在一众快要睡过去的学生中，是那么的显眼。
显眼到，让他一眼便看到了她。
“千年前，一颗陨石降落在了地表上，烧却了人类的文明……”
教室里，历史老师的声音犹如催眠曲，催得上课的学生们昏昏欲睡。
而正在认真听讲的藤原雅，看上去是异类中的异类。
她这几天基本上除了泡图书馆，就是走在问老师问题的路
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??彎艙?????葶???()?『来[]%看最新章节%完整章节』()，基本上有问必答。
身居高位者，谋略虽然远超常人，但是在一些细节方面却容易出现疏忽。
一些简单的问题，他若能够答上来，那也算是正常。
但一些比较深入的，除了相关研究学者没人会知道的知识，由这样一个学生答出来，就不那么正常了。
或许在夏目漱石看来，这就是最普通的知识，没有什么特殊的吧。
不过，藤原雅并没有想要在现在就拆穿他身份的想法，也就装不知道。
毕竟，夏目老师现在也是揣着明白装糊涂，假装根本不知道‘她的想法’，不是吗？
“鼠人毁坏建筑，残忍的杀死猫人的幼崽……”
历史老师还在继续讲着课。
对于之后的内容，这两天一通恶补之下的藤原雅，基本上已经都知道了个大概。
就算是最早记载的史书，也没有办法分清，最初到底是猫人先招惹的鼠人，还是鼠人先招惹的猫人了。
也或许从陨石尚未降落时，猫和鼠便是天生的宿敌。
因为一些过往的经历，藤原雅习惯性的走十步，看百步。
虽然现在对于那些被抓起来的鼠人，到底被夏目漱石藏哪里去了还没有眉目，但她已经开始放眼思考结局应该怎么书写了。
结局一：掀翻猫人暴政，世界属于鼠人！（鼠人胜利）
结局二：碟中碟中谍，认清实力差距后投敌背刺鼠人。（虽然能够刻写人物心理，但不推荐）
结局三：中庸之道，在于均衡。（猫人鼠人和平共处）
她的异能力【梦间笔隙】对于【完美结局】的定义很模糊，没有办法以广义的【happyend】和【badend】来界定，而是以故事的完整性来决定的。
而若是希望她能够以鼠人身份完成逆转结局的话，那为什么从最开始的时候，会给她两边都不沾的【人类】身份呢？
这三个结局中，感觉比较符合完美结局定义的，应该就是结局一和结局三了。
在她看来的话，结局一是相对比较简单的，而结局三的话……需要考虑的事情那真是多了去了。
简单来说就是，前者是困难模式，而后者是地狱模式。
就在她还在这里头脑风暴的时候，下课铃声响了起来。
“喵！终于下课了！”
“坐了一上午，简直累死猫了……”
“一会儿去吃什么，吃小鱼干吗？”
一听到下课铃响，就直接弹射起步的猫人同学们，唰的一下子就闪出了教室。
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