”
“很少。”
“那你在学校里干嘛？”陶琢问完就后悔了，心想大神还能干嘛，做题啊！
严喻果然没回答，陶琢想起那个孤零零的影子，心下一动。
于是肩并肩走到学校后门，等红绿灯的时候，陶琢忽然扭头对严喻说：“那下周也一起出来吃饭吧，好吗？”
声音很轻快，像地上斑驳跳动的树影。
严喻没有回答，陶琢以为这是婉拒之意。
直到绿灯亮起时，严喻低声说：“好。”
回到自习室，陶琢撑不住，趴在桌上睡了半小时，严喻就坐在他旁边写物理作业。
醒来时陶琢发现有人把外套盖在自己身上，还调高了空调温度。一翻口袋，发现里面有不属于他的一包纸巾，意识到早上就拿错了，这是严喻的校服。
陶琢还不想坐起来，于是换了个朝向，趴在桌子上看严喻。
严喻扫了他一眼，没说什么，继续写物理。
“严老师，”陶琢还没完全清醒，脑子一片浆糊，揉着眼睛问：“我这样麻烦你，会不会影响你学习？”
严喻轻轻冷笑了一声，显然懒得回答这种问题。
陶琢不再逗他，“哎”了一声，认命地坐起来，准备开始上课。
这时听见严喻说：“不会。”
陶琢扭头，盯着他那张面无表情的冷脸，莫名有点想笑。
严喻用笔再次把陶琢戳回去，收起物理卷子，打开数学笔记，又敲敲题干：“别看我，看题。”
严老师平静地教训道：“想少占用我时间的话，就快点学会，陶琢。”
一整个下午又是泡在圆锥曲线里度过的，傍晚时离开自习室，陶琢感觉眼前还飞舞着圆锥曲线。
晚餐陶琢又把严喻拽出去，两人一起吃了门口的杨国福，饭后去买了新的面包。陶琢发现严喻完全不挑食，似乎也没有自己的口味偏好。
晚上陶琢很有自知之明地没再缠着严喻，但还是肩并肩坐在一处，严喻写英语，陶琢写物理，偶尔忍不住骚扰一下身边的大神，问他小球木板摩擦力。
第二天早上七点，陶琢就被严喻喊醒。
陶琢看一眼表，又看一眼站在床边面无表情等他的严喻，转过身去抱着被子扭动：“我昨晚学到一点……”
严喻只是问：“不学了？”
“……学学学。”陶琢认命地爬起来，被严老师拎进自习室。
又是一早上的激烈战斗，陶琢总算把圆锥曲线弄了个八/九不离十，在严喻的针对性训练下，成功做到一拿到题就准确识别考点，并且把握大概的解法和思路。
下午则把导数开了个头，四五点钟的时候，短住生们开始陆陆续续回校。
陶琢翻了下草稿纸，周五刚买的，一个周末过去，半沓都被他写完了，不禁感慨人的潜力是无穷的。
自习室里人多起来，有点吵，陶琢扭头，发现严喻不知何时又戴上了耳机。
“走吗？”陶琢说。
严喻点头，两人一起上楼。
508里，单宇和乔原棋已经回来了，单宇从家里带了两盒西瓜，严喻摇头婉拒，陶琢被单宇硬塞了一块。
“你俩怎么一起上来的，”单宇随口问，“你去自习室了？”
陶琢点头：“喻哥给我讲题来着。”
乔原棋正在上铺打游戏，严喻收完东西，准备去上晚自习。路过时敲乔原棋床板，乔原棋摘下耳机。
严喻说：“以后不要误人子弟。”
搜索的提交是按输入法界面上的确定/提交/前进键的