学生们：好厉害！
抱着想看老师出洋相的心态，学生们提问十分踊跃，期待着看到老师回答不上来，大多数人听得也比以前认真。
因为专注，他们都觉得这节课时间过得有点快。
还剩三分钟的时候，司行简就停了讲解，让学生们自己消化一下这节课的知识。
下课铃一响，他就离开教室。
下课不积极，脑子有问题。
拖堂是不可能拖堂的，就这一点工资，又不给加班费，溜了溜了。
司行简回到办公室，就见崽崽在认真看书。
他心里感叹：还是自家孩子看着顺眼。
而司安瑀一看到爸爸，既惊喜高兴又有点委屈，他一点不想爸爸教别人，更何况爸爸还不带着他。
但终究还是高兴的情绪占了上风。
司安瑀把书放下，颠颠地跑过去，伸着手喊：“爸爸！”
他虽然六岁了，但他前六年的人生太缺关爱，也和外界没有交流，他的心态比实际年龄更小一点，丝毫不觉得伸手要抱抱有什么不对。
而在司行简的眼中，六岁的孩子确实还是幼崽，抱着也不算娇惯。
他抱着崽崽回到自己的办公桌，和崽崽说了会儿话，就开始继续看学生的作文。
这也是暑期作业，八周八篇作文。
或许有学生没写，但加起来也有三百篇。
这些命题或材料作文，要司行简写，他肯定是写不了八百字，但他阅起来很快。除了字太丑难以辨认的，他几乎是一分钟一篇。
把错字、语病、标点符号错用标出来，再按中考作文评分标准打分，连一个“阅”字都不多写。
批改了半个小时，司行简把笔一收，对崽崽说：“走吧，回家。”
司安瑀很吃惊：“爸爸的工作结束了？”
“嗯。”他之前已经批过一部分。
一般也不会有人来请教语文题，他今天的工作就算结束了。
司行简带崽崽回家，饭后就给崽崽包书皮，问问别的同学都有什么。
别的孩子有的，他家崽也不能缺。
购置了些用品，又陪着崽崽预习明天的功课，这半天就过去了。
或许是因为司安瑀第一天上学太新奇，这一天石头都没有出现。
这确实是个好兆头。
之后，司行简就开始了他平淡无趣的教学生活。
原主教学水平不错，不然他也不能留在这学校两年。
但原主不太讨学生喜欢，因为他有点严厉，还比较偏心好学生，就引起几个学习成绩差、家世好又在班上比较有威信的学生的不满，他们带头抵制原主。
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